随着新学期的钟声敲响，电子信息工程学院的各专业实验室焕然一新，展现出严谨有序、整洁高效的全新面貌。这得益于学院在工程管理服务理念指导下，全面推行的实验室5S管理体系，经过一个阶段的扎实实践，已取得初步显著成效。
5S管理，即整理（Seiri）、整顿（Seiton）、清扫（Seiso）、清洁（Seiketsu）和素养（Shitsuke），是一套源于生产现场、旨在提升效率与安全性的科学管理方法。学院管理层深刻认识到，实验室作为教学科研的前沿阵地和工程实践能力培养的关键场所，其管理水平直接关系到教学质量、科研产出及学生职业素养的塑造。因此，在新学期伊始，学院便将5S管理作为提升工程管理服务水平、优化育人环境的核心举措加以推进。
走进如今的实验室，变化直观可见。在“整理”阶段，实验室对所有物品进行了彻底盘点与分类，清除了长期闲置的废旧设备、过期耗材与无关物品，释放了宝贵空间。在“整顿”阶段，各类仪器设备、工具、元器件及资料文件均根据使用频率和操作流程，实现了定点、定容、定量的科学摆放，并辅以清晰明确的标识。常用万用表、示波器、电源等设备伸手可取，芯片、电阻电容等耗材分类存放、一目了然，大幅减少了寻找物品的时间损耗。
“清扫”与“清洁”工作则建立了常态化机制。学院制定了详细的清扫责任区和标准，要求学生与教师在实验前后自觉维护环境。实验台面、设备表面光洁如新，地面无杂物、无积尘，通风与照明系统运行良好，营造出安全、舒适、专业的操作环境。更重要的是，通过制度约束与持续监督，这种整洁状态得以长期保持，形成了实验室的“新常态”。
最为根本的转变在于“素养”的培育。学院通过专题培训、宣传海报、教师示范及日常督导，将5S管理的核心理念——“事事讲究，创造良好习惯”——内化为师生的自觉行为。学生们逐渐养成了物品归位、及时清理、规范操作、注重细节的良好习惯。这不仅提升了实验效率与安全性，减少了设备故障与耗材浪费，更在潜移默化中培养了未来工程师所必备的严谨、有序、负责的职业素养和团队协作精神，这正是工程教育内涵式发展的重要体现。
工程管理服务团队在此过程中发挥了关键的策划、协调与保障作用。他们制定了切实可行的推行方案与检查标准，组织了多轮培训与动员，并建立了定期巡查与反馈机制，确保5S管理不流于形式，而是真正落地生根、持续改进。
电子信息工程学院实验室5S管理的初步成功，是新学期学院提升治理能力、优化育人环境的一个生动缩影。它不仅带来了环境的改观和效率的提升，更促进了学院文化与学风的建设。学院将继续深化5S管理，并将其理念延伸至更广泛的教学与管理环节，不断完善工程管理服务体系，为培养高素质电子信息工程人才筑牢坚实的基础平台，以崭新的面貌迎接新学期的挑战与机遇。
